ИА «Ореанда-Новости» Мультфильмы, которые созданы с помощью искусственного интеллекта и построены на быстрой смене ярких образов, затягивают детей и мешают развитию внимания и сопереживания. С таким заявлением выступил педагог-психолог, автор развивающих книг для детей и родителей Шамиль Ахмадуллин.
Исходя из сказанного специалистом в ходе беседы с «Газетой.Ru», ребёнок привыкает к постоянной мельтешащей стимуляции, поэтому спокойный, медленный, осмысленный мультфильм после этого воспринимается им как скучный.
Ахмадуллин отметил следующее: «Он привыкает потреблять поток, не сопереживая и не думая. Потому что ИИ-мультфильмы основаны на простых триггерах, сильных эмоциях, ярких цветах. Это ровно противоположно тому, что должно делать хорошее кино для детей»».
Педагогом сказано, что ИИ-мультфильмы не имеют законченного сюжета, а автоплей показывает один ролик за другим – поэтому ребёнок может смотреть их часами и не чувствовать удовлетворения.
Просто запретить такие мультики является недостаточной мерой: ребёнок найдет способ их посмотреть, заявил эксперт. Вместо этого, по заявлению педагога, необходимо показывать ему качественные мультфильмы, которые будут интереснее и осмысленнее. Кроме того, педагог советует совместный просмотр таких анимационных лент.
«Главное отличие хорошего мультфильма — в нём есть о чём поговорить. Посмотрели «Котенка по имени Гав» — обсудите: а почему щенок боялся, а как они подружились? Совместный просмотр и разговор превращают мультик из жвачки в событие», — заявил Ахмадуллин.
Собеседник издания призвал начинать с коротких добрых мультфильмов. Что касается детей постарше, то для них эксперт призывает выбирать полнометражные фильмы, у которых внятная история.
Кроме того, педагог призывает создать традицию семейных просмотров и обсуждать увиденное. Если ребёнок полюбил мультфильм, стоит найти книгу, по которой он снят, и показать, что в ней ещё больше интересных деталей. Это поможет привить любовь к чтению и осмысленному восприятию контента, заявил эксперт.
